Дополнительное профессиональное образование
педагогических работников города Москвы
Карта менторов и управленческих проектов программы Эффективный руководитель столичного образования
< Эффективный руководитель
< Все менторы
Калачихина Ольга Данииловна |
|
| Образовательная организация |
временно не работаю ЮАО |
| Личные достижения | Кандидат биологических наук, Отличник народного просвещения (1996), Почетный работник образования города Москвы (2015), Лауреат конкурса «Грант Москвы» в области наук и технологий в сфере образования (2007). Награждена Почетной грамотой Московской городской Думы. Член экспертного совета при Департаменте образования города Москвы. |
| Достижения ментора в качестве директора | Лицей №1553 имени В.И. Вернадского Лауреат 3 степени Гранта Мэра Москвы в области образования 2013-2016 годы. ТОП-300 в рейтинге образовательных организаций Москвы; ТОП -100 общеобразовательных организаций России химико-биологического, биолого-географического, социально-гуманитарного и филологического профиля, ТОП -200 школ России, обеспечивающих высокие возможности развития способностей учащихся. ТОП -500 лучших школ России 2014-2016 год. Трансляция личного опыта и опыта ОО в Москве, других регионах РФ. |
| Предложения по организации практики для стажеров | Поддержка внедрения наставничества в системе образования города Москвы. Предложения будут сформулированы после индивидуальных консультаций со стажерами. |
| Сфера научных и профессиональных интересов | Проектирование образовательных организаций; психолого-педагогическая поддержка образовательного процесса; психическая работоспособность школьника; мотивация и организация педагогического, ученического коллективов и родительской общественности к решению поставленных задач. Индивидуальные образовательные траектории учащихся; организации образовательного процесса на основе исследовательской деятельности учащихся; стратово-лифтинговая система. |
| Темы консультаций для стажеров | Применение экономических и правовых знаний в сфере образования; Анализ, разработка, реализация, корректировка программы развития; Медицинские, инженерные и академические классы; Индивидуальные образовательные траектории; Организация исследовательской деятельности учащихся; Исследовательские экспедиции школьников. Профориентация. |