Дополнительное профессиональное образование
педагогических работников города Москвы
Карта менторов и управленческих проектов программы Эффективный руководитель столичного образования
< Эффективный руководитель
< Все менторы
Патрикеева Ирина Джолдошевна |
|
| Образовательная организация |
СВАО |
| Личные достижения | 1. Создание стажировочной площадки для учителей начальной школы на базе прогимназии 1729 (с 2004 по 2011), школы 753 (с 2011 по 2013), ГБОУ ГСГ (с 2014 по н.вр.). 2. Участие в создании УМК для младших школьников по обучению грамоте и литературному чтению. 3. Создание методических пособий для учителей. |
| Достижения ментора в качестве директора | 1. Разработка и реализация программы развития ГБОУ ГСГ как образовательной организации, результатом которой считаю получение Гранта 2 степени Мэра Москвы и участие в ТОП 500 лучших школ России. 2. Реализация модели образовательного комплекса как "школы ступеней", в результате чего идет процесс интеграции коллектива обучающихся и педагогов, а школьные здания ГСГ выведены на проектную мощность. |
| Предложения по организации практики для стажеров | 1. Открытый формат всех мероприятий ГБОУ ГСГ для стажеров и управленческих команд стажеров. 2. Круглые столы с группой стажеров по вопросам функционирования крупных образовательных организаций. 3. Индивидуальное консультирование стажеров по проекту. 4. Экспертиза разрабатываемых стажерами новых регламентов деятельности в условиях крупной образовательной организации. |
| Сфера научных и профессиональных интересов | 1. Освоение учителями деятельностного подхода. 2. Построение современных систем оценивания образовательных результатов обучающихся. 3. Совершенствование ВСОКО. |
| Темы консультаций для стажеров | 1. Построение ВСОКО в образовательной организации. 2. Организация профильного обучения на основе индивидуального учебного плана. 3. Построение современных систем оценивания образовательных результатов обучающихся в соответствии с требованиями ФГОС. 4. Разработка программ формирования и развития универсальных учебных действий обучающихся. |